中考作文指导12篇
在平日的学习、工作和生活里,大家一定都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编帮大家整理的中考作文指导,欢迎大家分享。
中考作文指导1教育专家严凌君老师说过:“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”是啊,在这个信息如潮的时代,一个人如果不加强阅读,其后果是不堪设想的。其实,阅读是一个美丽的世界。在这个世界里,我们赏李白杜甫,读屈原陆游,走进“红楼”,探访“聊斋”,和鲁迅一同“呐喊”“仿徨”,与茅盾一起苦熬“子夜”……以“阅读”为内容的母题,一方面可以考查考生的知识积累,另一方面可以激发学子的读书热情,一直受到命题者的重视。近年中考作文题中,以“阅读”为内容的命题虽然不是太多,但年年都有。像“读书声声”(广西梧州)、“书香做伴”(江苏盐城)、“阅读,让我”
(湖北襄樊)等命题,便是20xx年中考的典型考题。
写作“文化情趣”类考题,不妨从两方面切入。一是在阅读中触发情感。阅读不仅是一种知识的积累,更是一种情感的沟通。以散文为例,《背影》便是一支经典的心灵之歌。它宛如一坛美酒,随着读者年岁的增长,其味也愈见醇香。在写作时,我们应该挖掘自我内心深处的感触。二是在阅读中借鉴语言。诗词典故或名言警句,就经过了历史的检验,在写作时适当引用,能收到画龙点睛、文采飞扬之效。写景物,可以引用“一年湖上春如梦,二月江南似水天”“明月松间照,清泉石上流”等。也就是说,我们不能满足于讲述自己的阅读故事,还得学会借鉴名作中的精美语言。如此切入,方可神形兼备,笔墨动人。
误区一内容流俗。文化情趣类话题,不难写作。不过,文章如果局限于“看”,只是用眼去看书报、看世界,或者简单地将看到的内容像照相机一样照拍下来,容易出现素材大同小异的问题,也难以将这个文化气息浓郁的话题写出风采。如写《我读
误区二引用有误。从20xx年文化情趣类考场作文来看,此类失误极为普遍。一是文学常识的错误。如《三国演义》的作者本来是罗贯中,却说成了吴承恩;又如刘备本来是《三国演义》里的人物,却说成了《水浒传》里的英雄。二是引用诗词的失误,李白的名句是“天生我材必有用”,可考生一不留神便写成了“天生我才必有用”。
这类常识性或书写上的错误,往往会导致不必要的失分,需引起高度重视。
中考作文指导2一、确立准确的内容
看到作文题目后,我们该写些什么?这是所有命题作文首先要解决的问题。
1、思维的发散:具体到考场作文,我们可以从以下几个方面发散自己的思维:
①把握话题作文,仔细审题,充分利用作文题中的提示性语言,来获得写作内容。
②围绕话题展开多层次联想,多角度拓展写作内容。
A。类似联想:由话题出发,联想到与话题同类或相似的事物,从而确定写作的内容。
B。内敛式联想:给一些宽泛型的话题添加一些限制成分,缩小话题的外延,明确写作的范围。
C。逆反式联想:从话题的反面着手,确定写作的范围和内容。
D。虚实转换联想:有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念,既有虚的一面,也有实的一面。
2、思维的归纳:即表现内容的确立过程,在这一过程中,我们要注意下面两点:
①要写自己熟悉的内容;
②要写自己驾驭得了的内容:由同学们的认知水平、思想深度乃至于语言表达能力所决定。
通过思维的发散和思维的归纳,一篇文章的表现内容得以最终确立。
二、突出明确的中心
1、表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题
有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵,但是在写作过程中没有围绕中心铺展渲染的意识,结果是要么中心涣散,要么表现中心偏离题意。
2、我们还要注意培养自己明确点明中心的意识
为了明确点明中心,我们可以在文章内容构思好以后,围绕中心编写几段话,将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方,既提醒自己不要偏离中心,提醒阅卷老师你有明确的中心意识。
3、表现中心的确立有品位高低之分
①要有深刻的思想:对科学的世界观有必要有所了解,掌握发展的观点、全面的观点、联系的观点,提高自己对事物的认知能力,使自己作文的立意做到深刻。
②要有小中见大的眼光:对平凡的生活现象进行深刻的思考,有独到深刻的见解,才能够使文章中心的确立不同凡响。
③要有化实为虚的能力:在立意时展开联想和想像,跳出材料的束缚,运用隐喻、象征等手法,借助于虚拟的"形象"来表达思想,就可以迅速打开思路。
④要有时代意识:恰当地联系时代内容,就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是,话题的时代特色是融在文章之中的。
⑤要有新颖的角度:通过跳出思维定势,采用逆向思维,来求得与众不同的立意。
中考作文指导3中考复习最忌心浮气躁,急于求成。指导复习的教师,应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习,一步一步地前进,下文为大家准备了中考作文创新指导。
中考作文大都要求写记叙文和议论文。现以这两种文体为例,谈谈如何综合运用多种方法。
多种叙述方法的综合运用。顺叙、倒叙、插叙在一篇文章里兼而有之,密切配合,相互作用。这种情况,从总体上看是运用倒叙,主体部分又运用顺叙,在顺叙中又有插叙。这样叙述,就显得疏密相间,张弛有致,时空跨度大,行文多姿多彩。例如,辽宁有一位考生在《重话母校》这篇应试作文中,就采用了这种写法。从全文运用了倒叙,首段写道:毕业了,离开了母校,当我重话母校的时候主体部分运用顺叙,记叙我初中的两件事,一是初二入团,二是初三的体育加试。叙述每件事时又有插叙,在入团中插入了老师的嘱咐,加试中插叙了初试的情况。这样,三种叙述方法各显风采,相互作用,很好地完成了叙述任务。
多种描写方法的综合运用。记事写人要用到描写方法,围绕所写的人和事,采用多种描写方法,围绕所写的人和事,采用多种描写方法,使文章更加具体生动。请看下面一段文字:班会上出现了使人难堪的沉默,忽然传来一个声音:老师,我愿意当班长。声音不大,令人震惊。说话的是周雅安。她那倔强的脸上,一双眼睛放射出坚毅的光芒。老师和同学们报以热烈的掌声,掌声惊动了几只落在屋檐的小鸟,飞向远方。这是江苏考生写的《小主人二三事》这篇应试作文中的一段文字,文中运用了语言描写、心理描写、神情描写、场面描写、动作描写、细节描写等方法,使文章显得生动活泼,丰富多彩。
多种论证方法的综合运用。论证方法有例证、引证、喻 ……此处隐藏5463个字……,你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文,且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。
2、写法上可以求新,要考虑,怎样表现更智慧,更艺术,更有可读性;但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下,确有把握时才可写小小说或者是写戏剧,或者是写别的,确有把握之后才写这种文体,如果没有把握的话,就选择比较稳妥的老的文体,老的写法。
3、不可按上年或前几年的中考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的,中考作文也不例外。但若按上年或前几年的中考作文思路行文,甚至拿来套用,机械模仿,不懂灵活应变,就会吃力不讨好,这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的,对以前的中考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。
4、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育,那你就像体育记者一样,叙体育、议体育,只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。
5、要美化自己,而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心,要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己,如果让评卷老师以为你真就是那样,那就麻烦了,因为中考是选拔性考试。从某个角度讲,评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。
6、字数以600-900字为宜。不能给人凑字数的感觉,但也不能拖得太长,不允许加纸条。喜欢写长文的同学,开篇要注意不要放得太开,开口不要太大,能跳过去的就跳过去,要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅,要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。
中考作文指导11移步换形法
采用移步换形的方法描写建筑物,可以不断地变换立足点和观察点,对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物,从不同的角度去看,得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚,使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则,容易把读者搞糊涂了。其次,采用移步换形法描写建筑物时,一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写,文章容易变成一本流水账。
说明介绍法
采用说明介绍法描写建筑物时,首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍,切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要,切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时,还要注意整体的连贯性,也就是说在说明介绍完毕以后,文章要返回到描写建筑物上来,并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明,或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
环境衬托法
周围都是绿色,中间的一点红色就特别鲜艳夺目,所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写,建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物,因此描写景色时要能衬托建筑物的特点,切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时,要把观察点和立足点交代清楚,便于读者了解建筑物的位置。
彩笔描绘法
植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时,要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来,要写出它们的形状,写出它们的颜色。采用这种方法描写植物,要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色,同样是红色,要分出是火红的,还是粉红的;同样是黄色,要分出是桔黄的,还是金黄的;同样是绿色,要分出是碧绿的,还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点,同样是花,花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细,描写得具体,读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物,还要运用恰当的比喻,要写出自己的情感。
远近结合法
同一棵植物,远看和近看是不一样的。这同照相一样,放在照相机的前面和远离照相机,摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物,可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点,给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚,也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序,或由远及近,或由近及远,这样文章才能条理分明。
中考作文指导12一、靓文题
标题是文章的眼睛。可以想象,缺乏生气,甚至有错别字,或是潦草难辨的标题会让阅卷老师怎样地厌烦。在这种心情的笼罩下,文章的瑕疵将会放大,甚至遮盖了亮点。标题除了要符合文章体裁、切合主旨以外,新颖别致、不落俗套、文采飞扬是吸引阅卷老师眼球的妙招。同是写初三生活,《累并快乐着》《初三的婉约传说》,就富有新意;而《我的初三生活》就成了咸鱼的眼睛,呆滞无光。此外,让阅卷老师一见钟情的,也不会是那些直接引用话题的标题,好标题应该是实、新、美,紧扣话题,耀眼、有文采。准确凝练,新美隽永的标题,不仅展现了你驾驭语言的能力,也会让阅卷老师的眼睛为之一亮、心为之一震,这就为文章获得高分奠定了基础。
二、饰文面
貌美是使人怦然心动的又一张王牌。你可以用手中的笔,为阅卷老师创作出一幅令他赏心悦目的画面,那就是卷面的整洁。书写的规范,字体的工整,行款的正确,这文章的外部面貌,会以独特的魅力激起阅卷老师的审美愉悦。下笔前,多在腹稿上下功夫,少在修改上花精力,伤筋动骨的大手术万不可行。个别字词的修改,要正确使用修改符号。文面功夫,体现了考生的语文素养,也体现了对阅卷老师的尊重。见到端庄秀美的字迹、俊逸整洁的文面,如同见到你面带微笑地致意,哪个阅卷老师都会顿生怜爱,笔下留情。
三、精选材
选材与立意密切相关。选用自己经历过的最熟悉的材料,把真情实感进行到底,是获取高分的又一方法。如果你的文章中流淌着一条情感的河流,阅卷老师随着河里腾起的波浪,一起欢呼,一起流泪,想不得高分都难。考场作文要写出真情实感,选材是关键。一定要找到感动过你、启发过你的材料,要寻找一种激情涌动、情不自禁的感觉。选材注意抓小放大取精勿滥。材料大而空,泛泛而谈,蜻蜓点水,或是虚情假意,扭捏做作,很令人生厌。
四、巧布局
塑造文章的建筑美,能使文章生色,从而拨动阅卷老师的心弦。或设置题记,开宗明旨,创设情境,展露才情;或拟写小标题,把大的话题切分开来,以收到化整为零、各个击破的效果,也可以给人结构清晰、脉络分明的良好印象。有一点值得注意,即无论如何布局,开头都要干净利落,最好开门见山,起笔最忌啰罗嗦嗦、入题不快;上下文间注意用好过渡词、过渡句或是过渡性段落;结尾尽量做到回应题目或开头,点明并升华主旨。因为阅卷老师是没有时间和心思去猜谜或是品味再三的。
毋庸讳言,应试作文的功能决定了考生对于阅卷老师的心,你要听听。如果说平时的作文训练要下苦功,考场作文则要用巧劲。如果能把握好以上几点,考生就会在实战中取得胜利。